浅谈幼儿美术教育中开发幼儿绘画的创造

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.浅谈幼儿美术教育中开发幼儿绘画的创造潜能

幼儿美术教育应培养幼儿善于发现美、表达美的情趣，以丰富的想象和独特的创造来表现和发展人的潜能和个性。而传统的绘画教育忽视对幼儿的观察力、想象力的培养，偏重于技能技巧的训练，使幼儿头脑里只有零零碎碎、长长短短的线条，只是记忆死板的绘画步骤，而对物体的整体，形象缺乏体会和情感，离开了教师的示范，幼儿就毫无独创性和想象力，禁锢了幼儿的创造性思维。
以下，拟结合幼儿绘画教育中的实践，谈一谈如何开发幼儿绘画创造性思维的几点做法与想法。
    一. 鼓励幼儿表现自我，赋予幼儿大胆，广阔的想象空间。
要给予幼儿一个宽松的创作环境和心理环境，教师要发掘自己的“重心”，做幼儿的朋友，与幼儿平等参与绘画活动，共同讨论，发表自己的建议，设想，自己的设想也可因孩子的大胆创意而改变，增添幼儿的自信心，营造师生间轻松融洽的气氛。教师在设计教案时，应考虑怎样为幼儿留出一片想象的空间，运用富有启发性的语言范例，活动范例，激发幼儿想象的兴趣，愿望，让孩子们近早摆脱单纯模仿老师，进而摆脱范例，学习用自己的眼睛去发现绘画对象，用自己的手去表现自己的想象。

   二. 培养幼儿对周围事物的感知力，丰富幼儿对五彩世界的体验。
观察可帮助幼儿开拓视野，扩大认识领域，是幼儿认识世界的主要途径，应有意识地引导幼儿观察，充分调动幼儿的各种感官，丰富他们的感性知识。这样，幼儿才能画出最有趣和最富有想象力，创造力的画来，幼儿在绘画中反映的就是他对事物的认识。