幼儿园教师职业道德现状的观察与思考 (16)

目  录

一、调查目的 1

二、调查方法 1

三、调查结果分析 2

（一）学前教育机构状况 2

（二）学前教育师资状况 2

四、学前教育师德建设存在的问题 2

（一）教师的学历达标，但实际素质偏低 2

（二）教师数量不足，专业师资严重缺乏 3

（三）骨干教师缺乏 3

（四）教育观念滞后，教改意识不强 3

（五）竞争意识不强，工作无紧迫感 3

五、学前教育师资队伍建设改进对策及建议 3

（一）提高幼儿教师的工资待遇 3

（二）拓宽师资来源、提升教师学历 3

（三）大力实施教育培训 4

（四）加强对幼儿教师的考核管理 4

结论 4

参考文献 4

一、调查目的

教育发展，教师为本。幼儿园教师是幼儿教育发展的关键所在。优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质是提高教育质量的基础和保证，是推进基础教育均衡化发展的关键。面对新形势、了解新情况、研究新问题、提出新方法，这是课题研究的最基本要求，因而研究体现了在三个层面上的重要意义：一是通过调查研究，针对性地获取资料，摸清龙泉市幼儿教育师资队伍目前的状况以及在师资队伍建设中存在问题。这是对该课题研究所做的必要的准备。二是通过整理、分析、比较，对研究的既定问题给予适当的解释，创造性地提出对策，亦可发现和探讨新问题，丰富幼儿教育科研的内涵；三是在理论化地解决幼儿教师队伍建设的若干问题基础之上，开发有益的经验，提出合理化建议，为教育的决策和施行提供可行性的指导，以期解决实际问题。