试论新时期幼儿园教师的个人修养——以职业道德修养为例

目  录

一、引言 3

二、幼儿园教师应具备的职业道德素养 3

（一）职业意识 3

（二）职业感情 3

（三）职业行为 4

三、幼师职业道德素养缺失原因分析 4

（一）幼师缺乏职业认识 5

（二）幼师缺乏职业情感 5

（三）幼师缺乏职业理想 5

四、提升幼师职业道德素养的途径 5

（一）正确认识学前教育 5

（二）提高师德境界 6

（三）培养职业道德意志 6

（四）与时俱进，提高职业技能 6

（五）树立远大而高尚的职业理想 6

参考文献 7

一、引言

当今随着社会的发展，科学技术的进步，文学艺术的繁荣，知识门类的增多，教育事业得到了迅猛的发展，在这其中，人们对幼儿教育尤为重视，从小就着手培养子女已经形成风气。在这种潮流中，人们往往注重的是让孩子们学习技能特长，忽视了道德情操、举止言谈、行为习惯和意志品质的教育培养，而这恰恰是关系国家富强，民族昌盛的头等的大事。

幼儿教师处于幼儿教学的启蒙阶段，是幼儿健全其心理和行为的最佳时期。俗语“三岁看老”不无道理。一个良好的幼师会成为幼儿成长道路上的助推器好的教师会成为幼儿的良师益友。反之，也可能毁掉幼儿的很多可以受到改进和培养的良好时机。