目录
一、学前儿童德育教育概述………………………………………………2
二、学前儿童德育教育存在的问题………………2
（一）家庭德育教育存在的问题………………………………………………2
1. 重智育轻德育………………………………………………………………2
2. 家庭德育教育失法及意识淡薄…………………………………………2
（二）幼儿园德育教育存在的问题…………………………………………2
1. 幼儿的主体性未能有效发挥…………………………………………2
2. 幼儿教师在德育教育时的奖惩方法不合理…………………………3
3. 幼儿德育只有形式而无实质的改变……………………………………3
三、学前儿童家庭德育教育和幼儿园德育教育对策…………………3
（一）家庭德育教育对策…………………………………………3
1. 转变家庭道德教育观念，把握教育时机……………………………3
2. 优化家庭教育环境，发挥榜样的作用……………………………3
（二）幼儿园德育教育对策…………………………………………4
1. 突出幼儿的主体性…………………………………………4
2. 加强家园合作…………………………………………4
3. 采取科学的教学方法…………………………………………4
4. 提高幼儿教师的道德素质和专业技能…………………………4
四、结论…………………………………………5
参考文献…………………………………………5
国家富强和民族振兴，不仅需要雄厚的经济支撑，更需要强大的文化底蕴和道德支撑。近年来频频发生的老人摔倒无人扶或不敢扶、恶性食品安全等事件，说明人与人之间的信任危机、道德滑坡已经到了非常严重的地步。对于一个国家而言，如果诚信和道德力量缺失，就不可能成为一个真正强大的国家；对个人而言，一个人的道德品质如何，影响他的创造力、人际关系，也是一个人成才的关键因素，当前社会需要的是德才兼备、全面发展的人才，所以德育教育更显得尤为重要。德育教育要从小抓起，从学前儿童抓起。
一、学前儿童德育教育概述
