目 录
一、问题的提出 2
二、调查对象与方法 2
（一）调查对象 2
（二）调查方法 2
三、调查结果与分析 2
（一）幼儿教师队伍整体状况分析 2
（二）幼儿教师教育观念、专业理想情况 2
（三）幼儿教师职业道德情况 3
（四）幼儿教师培训情况 4
四、针对迎江区幼儿教师专业发展现状的对策建议 4
（一）加强教研，提升质量，为幼儿教师专业发展建立评价体系 4
（二）开展形式多样的幼儿教师培训，为幼儿教师专业发展提供有效途径 5
（三）重视对幼儿教师职业生涯的规划 5
（四）提高幼儿教师专业自主发展的能力，主动寻求专业发展 5
参考文献 7
附录 8
一、问题的提出
众所周知，幼儿教育在终身教育中有着不可忽视的作用，幼儿教师是连接课
程和幼儿之间的一座极其重要的桥梁。因此，幼儿教师在人一生发展中的作用不
言而喻，幼儿教师的专业发展情况对于幼儿教育来说不可忽视。我国2001年颁
布实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿教师的专业素质提出了更新更高
的要求，社会和家长对于幼儿教师的专业素质也提出了越来越高的要求。而现实
中幼儿教师的专业素质似乎离这种要求还有较大差距。因此，研究如何促进幼儿
教师的专业发展可以说是刻不容缓。
笔者试图通过本次的调查了解安徽省安庆市迎
