摘要
现在孩子大多都是独生子女，由于家庭同伴交往的缺失、家庭教育的偏颇、个性的过分自我，导致在集体中往往会出现这样或那样的交往问题。而幼儿交往能力的发展是幼儿社会性发展的一个重要途径，孩子只有在与同伴、成人的友好交往中，才能学会在平等的基础上协调各种关系，才能正确地认识和评价自己，形成积极的情感。本文从幼儿园、家庭及孩子的个性品质出发寻找孩子社会交往存在的原因，根据原因采取相应的措施，形成共同教育愿景。引导家长积极地为孩子创造和提供更多的交往机会，帮助孩子体验交往的乐趣；教会孩子基本的交往语言、技巧等，感受交往后的愉悦。
【关键词】中班幼儿 搭建 社会交往
目 录
摘要 I
一、导论 3
（一）研究缘起 4
（二）研究问题 4
（三）研究设计 5
二、调查分析 6
（一）调查过程 6
实录一：长辈的教育理念陈旧、家长不擅长交往..........................6
实录二：孩子不会与同伴分享..........................................7
实录三：老师的被动..................................................7
（二）现状分析 7
三、问题成因 9
因素一：良好交往的流失——祖辈的“过分呵护”........................9
因素二：交往情感体验的缺失——家庭的“冷漠自私”....................9
因素三：从孩子和幼儿园出发找原因....................................9
四、解决策略 9
策略一：家园沟通，形成共同教育.....................................10
策略二：创造机会，帮助孩子体验交往的乐趣...........................10
策略三：注重技巧，提升幼儿交往的技能...............................10
五、结论与反思.....................................................11
（一）研究结论.....................................................11
（二）问题反思.....................................................11
参考文献 12
致谢 12
