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| 文档题目： |
学前教育音乐数学的序列性解析 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2021-12-23 20:49:25 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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8 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
2217
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学前教育音乐数学的序列性解析 ［摘要］事物的生长发育都有一定的序列链条，遵循其序，做事就省时省功，否则将事倍功半。教育教学也不例外。特别是学前教育，没有引起家长和教师的重视，普遍认为让孩子玩高兴，健康成长就万事大吉。并没有真正理解在孩子短暂的童年时代如何让他们既快乐又健康且迅速成长。笔者就学前教育音乐教学为例谈谈教学的序列性。 ［关键词］存在问题;怎样有序;评估 一、学前教学音乐课教学存在的问题 1.教材内容的编写没有规律，没有序列。2.音乐教师的教学方向不明确，随世态唱流行歌。3.教师家长的指导配合无序，教师的教学和家长对儿童的引导衔接不够，或根本分裂。4.对音乐课教学的评估无序。看其会唱几首歌，会跳跳舞便认可为佳。这样下去对学前教育的发展是相当不利的。 二、学前音乐课教学该怎样有序进行呢
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