《人体奇遇之大手》儿童科学绘本设计

摘 要

本文先阐述了关于科学绘本、手的科学绘本在国内外的现状及分析，从而引起对本土科学绘本发展的思考，并阐述科学绘本的价值等等，最后介绍本次设计——儿童科学绘本《人体奇遇之大手》，绘本故事以果果和豆豆为主角，通过一场关于大手的奇遇，让读者（3--6岁儿童）感受大拇指存在的意义，感受大拇指同四指形成的対握关系，并且在大手上的历险过程中认识手掌明显的纹理。让幼儿在有趣的故事中掌握科学知识，故事设计为奇遇类，能够激起幼儿的探知欲望，在培养幼儿科学方面的知识的同时，培养幼儿大胆尝试自己解决问题的意识和能力。绘本图画用手工绘图、勾线和电脑上色的方法。 

关键词：手、本土、科学

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目  录

1关于手的儿童科学绘本的现状及分析 1

1.1国内外现状 1

1.2现状的分析 1

1.2.1对手的忽视 1

1.2.2缺乏创新，忽视儿童特点 1

1.2.3没有明确的年龄界限 1

1.2.4 对科学绘本的认知可能有偏差 2

2本土儿童绘本发展的思考 2

2.1创作者要打开眼界 2

2.2深入了解儿童的心理特点 2

2.3创作中加入本土特色文化 2

2.4采用多种营销方式 3

3绘本对象 3

4绘本内容介绍 3

5绘本的教育价值 4

5.1培养儿童的理解力和语言表达能力 4

5.2训练儿童的记忆能力 4

5.3增加儿童词汇量和识字量 4

5.4激发儿童探知、探索欲望 5

5.5培养儿童社交能力 5

5.6增长科学知识 5

5.7为儿童以后阅读科普图书奠定基础 5

5.8有利于提高儿童的想象能力 5

6设计方法 6

7绘本引导者引导阅读注意事项 6

7.1先引导幼儿观察、讲述，再复述 6

7.2引导者避免打击儿童自信心 6

7.3重点引导阅读第二页、第十四页 6

7.4引导儿童想象绘本故事最后的结局 7

8绘本文稿 7

8.1故事名称 7

8.2主要人物 7

8.3页数 7

8.4版式设计： 7

8.5页面内容设计： 7

9绘本图画内容 16

10绘本故事试讲情况与反思 23

10.1地点 23

10.2对象 23

10.3试讲情况与反思 23

10.4试讲过程的图片 24

致  谢 30