用心赏识关注成长

用心赏识  关注成长

【摘要】苏霍姆林斯基说过：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会自爱。”赏识教育是现代教育的需要，没有赏识，就没有教育。赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。作为一名新时代的幼儿教师，我们应该积极更新自己的观念，学会欣赏每一位幼儿，把爱送给他们，让他们在你欣赏的言行中快乐学习，健康成长。

教育家陶行知先生曾留给我们非常经典的教育启示：他当育才学校的校长时，有一次，看到一个男生拿起砖头砸另一个同学，就急忙将其制止，并责令他到校长室听候处理。等陶行知先生回到办公室时，那位男生早已等在那里。陶先生掏出一块糖给他，说：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着，陶先生又掏出一块糖给他，说：“这也是将给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你尊重我。”这位男生将信将疑地接过糖。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”于是，陶先生掏出第三块糖给他。这时，男生哭了，他十分内疚地说：“校长，我错了，同学再不对我也不能用砖砸他。”陶先生高兴地拿出第四块糖，说：“你认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”原本似乎该是疾风暴雨般地严厉“训斥”，最后却已这样“温柔”的方式结束了，却又获得了极佳的教育效果。这个故事给我们的启示：育人之道，爱心为先，赏识为重。幼儿教育更是如此。做为一名新时代的幼儿教师，我们应该更新观念，学会欣赏每一位幼儿，把爱送给他们，让他们在你欣赏的言行中越变越好，健康快乐地全面成长。关于赏识教育，结合平时的实际工作，我想谈谈自己的一点感悟。

一、运用期待心理，点燃希望