学前素质教育之我见

学前素质教育之我见

  《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的颁布，是我国实施素质教育的指导性文件，全面实施素质教育是我们当前最紧急的使命，学前素质教育亦不例外。素质教育的观点是针对于应试教育衍生出来的，他克服了应试教育的缺点，使学生更全面和谐发展。学前教育作为最根本的教育，更应该实施素质教育。人的素质可以分为先天素质和后天素质，先天素质是指先天性的解剖生理特点，包括神经系统、运动器官、敏感器官以及脑的特性。而脑的特性和结构主要靠遗传所得，故称为人的遗传素质或者叫禀赋。后天素质是在先天素质的基础上，在环境和教育的相互影响下形成的一系列品质，也叫素养。总的来说，先天素质加上后天素质就构成了人的基本素质。概括地说，素质就是人的遗传素质在环境和教育的作用下形成的基本品质。学前素质教育主要探讨3-6岁学前儿童在已有素质基础上的如何更全面、更好的发展，本文试图通过自己理论学习和实践的体会，提出了一些比较有益的观点，望为我国学前教育及家长这一块提供一些观念上、方法上的参考，为促进学前儿童全面和谐的发展尽绵薄之力。经过这两年多的学习以及老师的指导之下，我学习到了很多学前教育的专业知识，以下则是我个人对本学前教育专业中学前素质教育方面的一些看法及总结：