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幼儿园教师应树立正确的儿童观和发展观…………………………………（3）
（一）幼儿教育是个性化教育……………………………………………………（3）
（二）幼儿园教师要具备创新意识………………………………………………（3）
提高幼儿教师的专业素养……………………………………………………（3）
教师应具有“三心”：爱心，童心、好奇心………………………………（3）
（二）幼儿教师身处多重的角色…………………………………………………（4）
（三）幼儿教师是一位“万宝全书”……………………………………………（4）
（四）教师应多才多艺，面面俱到…………………………………………………（4）
（五）创造性的教养能力…………………………………………………………（4）
三、幼儿教师如何提高专业素养…………………………………………………（4）
（一）提高专业知识………………………………………………………………（4）
（二）提高教学水平………………………………………………………………（5）
加强幼儿教师的师德修养……………………………………………………（5）
（一）爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求……………………………（5）
（二）热爱幼儿，教书育人是师德的核心………………………………………（5）
（三）以身作则，为人师表是师德的人格力量…………………………………（6）
（四）勇于开拓，不断进取是师德的升华…………………………………………（7）
参考文献……………………………………………………………………………（7）
一、幼儿园教师应树立正确的儿童观和发展观
（一）幼儿教育是个性化教育
1、幼儿园教育是有目的、有计划、有组织的教育，其专业水平优于其他非正规教育机构，体现一定的科学性和规模效益。幼儿期是人个性初步形成的阶段，正是由于幼儿身心发展的脆弱性和可塑造性，幼儿园教师要根据每个幼儿的个性有区别地对待，整个幼儿园教育应体现出个性化教育，充分发挥幼儿的主体性。实施创新教育，知识和技能的培养尚在其次，关键在于幼儿创新精神和独立个性的发展。
（二）幼儿园教师要具备创新意识
