玉环县幼儿园教师专业发展的调查报告——以王直幼儿园为例

玉环县幼儿园教师专业发展的调查报告——以王直幼儿园为例

目 录

一、摘要 - 2 -

二、调查对象和内容 - 3 -

三、调查范围 - 3 -

四、调查方法 - 3 -

五、调查过程 - 4 -

六、调查研究结果与分析 - 4 -

（一）政府对民办幼儿教育支持力度不够 - 4 -

（二）园长的管理水平有限 - 5 -

(三)教师自身对专业发展认识不到位 - 5 -

七、加强教师队伍建设，促进教师专业发展的建议 - 5 -

（一）提高教师的反思能力 - 5 -

（二）“培养幼儿终身持续发展的基本素质”——探求新方法的“三大策略”。 - 6 -

（三） 增强教师自我专业发展意识 - 8 -

（四）打破园长集权制管理模式，实施民主化管理。 - 8 -

参考文献： - 9 -

一、摘要

幼儿园实行的是“教养并重”，一直以来，人们对“教”与“养”的认识并不完整，认为“教”只是知识的简单传递，认为“养”就是让孩子吃好、睡好，造成幼儿教师专业素质的泛化、简单化。其实，处于幼儿阶段的孩子，教的知识虽然是简单的、粗浅的，但怎么教的问题却是复杂的、专业化的，所以，关于“怎么教”这一教师的专业特征，我们不能忽视；这是幼儿教师的专业要求之一，我们不能缺失。