[摘 要]
教育的根本在于让受教育者愉快的接受，最终目的是让孩子快乐的生活，对于孩子来说，他们的生活就应该是微笑、慈祥、温柔等这样一个充满关爱的氛围，他们的学习应该在游戏和兴趣中完成，在快乐中度过。
我们在生活不难发现，当保持一种快乐的心情，做任何时间都会顺利很多，灵感也一触即发，思维更加灵敏，孩子更是如此，当孩子感到快乐时，他学习任何东西都会比较容易，也有兴趣去学，而紧张失落的时候，便会没有信心去接触，这时教孩子学习任何东西必然会起到相反效果，只有孩子快乐起来，他才能够自信而专注，才能够发挥出他的最大潜能，天才不是天生的。
孩子的快乐从哪里来？0-6岁为婴幼儿时期，这个阶段的幼儿，对父母有很强的信赖心理，父母表现出快乐孩子就会快乐，所以快乐的家庭环境很重要，而快乐的根本是爱。父母爱孩子是必然的，但爱需要有一种正确的表达方式，爱需要具体到行动中，需要符合幼儿身心发展规律。父母怎样做才能让孩子在快乐教育中健康成长呢？
斯宾塞提到的主张观点：父母要为抚育孩子作准备；让孩子快乐的学习和成长；鼓励孩子进行自我教育和自助学习；关爱和欣赏孩子；培养孩子的道德、意志与品质; 尊重孩子的权利；培养孩子终身受益的习惯; 培养孩子的独立性; 给孩子一个健康的身心; 重视对孩子的情感教育; 重视父爱的教育作用，等等。
斯宾塞的快乐教育理念是符合孩子身心发展规律的，幼儿快乐教育需要教育者内心是充满爱心的情绪是快乐的，这样才能把快乐传递给孩子，才能让孩子真正感受到这种快乐与关爱，提到关爱，每个父母都是爱孩子的，但爱的结果却大不相同，于是关爱是要具体的，方法正确的，这样才能在幼儿教育中起到积极的正向的作用，这样快乐教育才能使孩子身心健康成长。
伟大思想家文学家鲁讯说过“教育是植根于爱的”，快乐的根本是关爱，关爱是快乐教育的基础。
[关键词] 快乐教育、爱、幼儿教育心理、幼儿发展敏感期、音乐教育
