浅谈小班幼儿攻击性行为的成因及改善对策

浅谈小班幼儿攻击性行为的成因及改善对策

摘要：小班幼儿攻击性行为是小班幼儿表现出来的对他人和社会造成负面影响的一种不健康的社会行为。攻击性行为时小班幼儿期的一种比较常见的不良行为，它不仅严重阻碍了小班幼儿的健康发展，也给教师的教学工作带来了麻烦。小班幼儿攻击性行为受个体因素及环境因素的影响，教师可利用故事培养小班幼儿的同理心，指导家长科学育儿。对于孩子的攻击性行为，家长要多管齐下，既要提升小班幼儿的认知能力，又要采取一些安慰"鼓励"利用媒体向小班幼儿传播正能量等具体措施，还要通过户外集体活动及移情训练等，逐步提升小班幼儿的自控能力。因此本文就小班幼儿产生攻击性行为的成因做了简要分析，并提出了防治对策。

关键词：小班幼儿;攻击性行为;矫正策略;影响因素;预防方法

一、小班幼儿攻击性行为的分析

    所谓攻击性行为，又称侵犯行为指个体采取的使他人受损失或不舒服的行为，包括殴打、侮辱和抢夺和损坏他人财物等霸道行为。攻击性行为是儿童在身心发展过程中，其人际关系还没有形成良好的社会适应时所表现出来的不良行为。它的出现表明小班幼儿的人际交往出现了不协调。主要通过以下四种方式进行表现:（1）对肉体造成直接性伤害，有殴打、踢瑞、咬人等;(2)进行语言攻击，有大声吵嚷、谩骂、讥讽等;(3)对精神造成间接性伤害，有恶意造谣、有意污蔑、挑唆关系等;(4)对他人的权利造成伤害，其主要有采取暴力手段抢夺他人