试论如何培养3-6岁幼儿的早期阅读

试论如何培养3-6岁幼儿的早期阅读

[摘 要]在我国的《幼儿园教育指导纲要》中，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”从而看出早期阅读是幼儿语言发展的关键, 在促进儿童神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面具有一定的价值，它通过给幼儿积极的刺激,来促进幼儿智力的发展,在幼儿期对幼儿进行早期阅读的培养至关重要。3-6岁是培养幼儿早期阅读能力发展的关键期,在这个时期幼儿如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。

[关键词]早期阅读、幼儿、兴趣、习惯、能力

早期阅读的概念 

早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，以看、听、说有机结合为主要手段（不要求书写），从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力，帮助幼儿逐渐从简单的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。