大班幼儿攻击性行为的教师回应策略

大班幼儿攻击性行为的教师回应策略

摘要：幼儿攻击性行为是一个带有普遍性的客观存在，它直接或间接地影响着民族素质的提高，幼儿的攻击性行为历来为发展心理学和幼儿教育学研究所重视，对这方面的研究已经取得了较丰富的成果，这些研究成果为我们教育有攻击性行为的幼儿提供了有效的依据。而研究结果表明，对于大班幼儿攻击性行为的教师回应策略有：需要家园合作、上团结友爱的课、让幼儿学着换位思考、根据幼儿特点多种方法结合使用、采用冷淡的方法等，矫正幼儿攻击性行为的有效方法有待于进一步的研究。

关键词：幼儿 攻击性 教师                     

一、问题的提出

   由于我国社会改革开放带来的各种变动，多元化的文化价值观，独生子女问题等因素的相互作用，致使目前幼儿素质发展中较为普遍的存在着“自我中心---不关心他人，缺乏合作意识和责任感。某月某日我在某幼儿园实习时，经观察该幼儿存在明显的攻击性行为，本人与该班老师都对该幼儿进行过个别教育，与其