浅谈幼儿园教师的心理素质

《浅谈幼儿园教师的心理素质》

[摘 要]教师心理素质是指教师在从事教育实践中生成和积淀的人格心理品质、教育专业才能和社会文化素养的合金。基于目前幼儿园里有的幼儿教师因为工作与生活的压力，以及个别家长的肆意刁难、无理取闹等会产生焦虑、愤怒、不安等身心异常状况。如果幼儿教师的心理不够健康,就会出现一定的心理行为问题。如近年来媒体上报道的幼儿园频频出现的教师虐童事件。在学前教育中,由于教育对象的特殊性,幼儿教师的情绪不健康问题将直接影响幼儿的心理健康和学前教育事业。

[关键词]幼儿园教师 心理素质 情绪控制

教师的心理素质包含很多内容，林崇德教授将教师心理素质定义为：“教师在教育活动中表现出来的，决定教育教学效果对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和”。教师心理素质就其结构来讲，可以从多角度划分。从形式上划分教师心理素质是与个体自我意识相关的，心理素质的各种成分可具体分为：1．教师角色认知；2．教师角色体验；3．教师角色期待；4.教师品格；5．教师自我意识。