民间童谣中教育元素的挖掘和与应用

民间童谣中教育元素的挖掘和与应用

[摘 要] 《纲要》中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”民间童谣是流传民间的独特语言艺术形式，其语言朴实有趣，内容集趣味性、知识性、游戏性于一体，深受儿童喜爱。挖掘民间童谣所蕴含的多种教育元素，与幼儿园的教育相结合，开展丰富多彩的教育活动，感受中国民族文化的魅力。

[关键词] 民间童谣  教育元素  幼儿园教育

我国历史悠久，有着丰富民间艺术资源，民间童谣作为其中一种独特的语言艺术形式，以其自由短小的体式和朗朗上口的语言特点传唱于民间，深受儿童喜爱。早在《列子·仲尼篇》中，就有“尧微服游于康衢,闻儿歌谣”之说，传说中圣人尧时的童谣距今已三千多年的历史，而在《春秋左传》《国语》《战国策》等历史著作中对童谣的记载也并不鲜见。可以说，在中华民族漫长的发展史中，民间童谣承载着历史的厚重与神秘，保留了丰富的世俗生活形态，包蕴了重要的精神文化元素，是我们民族曾有过的真实世界生动完美的展现，已经成为民族文化中不可分割的一部分。