如何在区域活动中促进幼儿语言的发展
[摘 要] 幼儿期是语言发展的关键期，而孩子只有真正学会了说话，才能把自己的愿望用正确语句表达出来，才能自由地和人交往，为今后的学习与生活打下良好的基础。
一、创设安全、温馨的区域环境，激发幼儿的语言欲望。
二、充分利用区域活动的各个环节，培养幼儿的语言能力。
三、语言要求注重个体差异性，以促进不同能力的幼儿获得不同程度的发展。
四、注重语言与情境化操作相结合，激发宝宝讲述的积极性。
五、灵活运用多种策略，在区域中提高幼儿的语言能力。
[关键词] 语言 情境化操作 个体差异 结构性材料
语言是人类交际和生活的重要工具。而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。人只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往。对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，交流情感的手段，同样也是需要学习的对象。那么，如何在幼儿语言发展的关键期中，更好的促进幼儿语言的发展呢！
托班的幼儿根据其年龄特征决定，他们更适合开展区域活动。区域活动能让每个幼儿都更接近自己的“最近发展区”，能更多的实施个别化的教育，让他们在与材料互动的过程中，同时获得语言的发展。
以下是我们以区域活动为切入口，来促进托班幼儿语言发展的一些探索与经验：
