陶行知生活教育论中的教师思想及其现代启示

陶行知生活教育论中的教师思想及其现代启示

[摘 要]陶行知是我国伟大的教育家，也是我国现代职业教育最早倡导者之一。陶行知的教师论,是在吸收了古今中外先进教育理念的基础上,结合自己多年奋斗在教育战线上的经验总结。陶行知先生当年对于师生关系作过不少精深的论述，陶行知的教育思想对当时社会产生了积极而深远的影响。在当前我国教育的形势下，学习和借鉴陶行知教育思想和理论，对于指导我们教育工作同样有着深远的意义。本文就陶行知生活教育论中的教师思想及其现代启示进行粗浅的阐述，旨在探讨陶行知先生的幼儿教育思想对现代幼教实践的启示和指导。

[关键词]陶行知  教师论  生活教育论  现实意义

一、陶行知教师论的基本主张

作为一名走在一线的教育工作者，从事幼教多年，从他的教育理论和教育实践中，我深深得到了启示和熏陶。陶行知先生认为“全部课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，由此他创立了生活教育理论。而作为我们幼儿教师每天和孩子在一起，在园的时间里我们会和孩子一起学习、游戏等，也就在这样的日常生活中，孩子会将她们最天真、最本色的一面显露出来，还能在这过程中发现孩子所感兴趣的事物，孩子所想了解的或是她们心里所想表达的，所以，在日常的生活中我们应时刻记住先生的“生活即教育”的理念，抓住时机给孩子以教育，要牢记“生活中的教育，教育中的生活。”