整合园外自然、生活等优质幼教资源，促进幼儿全面发展

整合园外自然、生活等优质幼教资源，促进幼儿全面发展

[摘 要] 幼儿园内部优质幼教资源有限，因此非常需要充分利用园外可以利用的自然生态资源，家庭资源以及社区等优质资源，整合这些优质资源从而促进幼儿的全面发展，更好地在课程的设置、游戏中潜移默化中去教育孩子，真正提高孩子的各方面能力。首先，自然资源的在幼儿园中的运用，是十分重要且必要的，自然资源随处可见，无论是教师自己收集，孩子课外校园内收集还是家长帮忙收集都是十分简单的，用孩子身边随处可见的自然物品进行教学，更加直观形象，可以促进孩子在五大领域、八大智能的全面发展。其次，优质幼教资源，除了幼儿园提供的材料教材等资源，教师资源，还应该不遗余力地开发家庭资源，孩子在家庭的时间是超过上学时间的，父母是孩子的第一任老师，因此促进园所与家庭密切合作也是非常关键的，最大可能地开发家长家庭资源，发挥家庭教育的优势。再次，社区资源也是非常重要的幼儿教育资源，幼儿园不能忽视，孩子的社会性发展离不开融入社会，必须要和社区加强合作，顺应幼儿教育发展的需要以及方向，从而促进幼儿的全方面的良好发展。最后，只有整合多方面的优质资源，包括园外自然、生活各方面的优质幼教资源，才能多元、多方面地促进幼儿全面发展。

[关键词]自然资源  园外生活资源 整合优质资源 全面发展

自然资源，包括生活中随处可见的农作物、花草树木、泥土岩石瓦片等等，这一资源内容丰富，可选性强，因为随处可见，收集也非常容易。园外生活资源，包括幼儿的家庭生活资源以及所在社区的生活资源。密切联系家园合作，一直是幼儿教师很重要的一项工作，社区资源是当前幼儿园必须去加强只有这些园外好的幼教资源，幼儿园应该学习在不断的实践去整合运用，更好地促进幼儿在五大领域、八大领域的全面性发展。