浅谈歌唱教学的知道策略

浅谈歌唱教学的组织策略

[摘 要]：唱歌是孩子最能表达自己情感的方式。但在多年的教学中，我发现孩子在学习唱歌时处于一种被动的状态，跟着老师不断重复的唱；有的孩子还不愿意唱。这种“你教我学、你说我听”的模式已经吸引不了孩子，更不能激发孩子心中的愉悦。随着教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，各地陆续开展了有关《指南》的培训活动，专家们指出：“玩是幼儿的天性”、 “要发现、保护和引导幼儿固有的天性”、 “引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。可见，要让孩子主动学习，发自内心想学，作为教师的我们必须采取一些能激发孩子主动学，愿意学的方法。在以后的教学活动中，我们必须打破以往的教育观念，以及教学模式，注重孩子主动参与学习。

[关键词]：《指南》、兴趣、歌唱、感受与欣赏

动听的歌曲让人听了心情大悦，孩子也不例外，他们有时候的情感是最真实，最能体现当下的，当他们高兴的时候会不自然的唱歌，或者会随旋律做动作，这些都是他们最真实的表现。但现在的教学模式显然是太机械，太无趣了，不讨孩子喜欢，要令孩子打从心里去接受，作为教师的我们必须采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿的主动性，这样才能有事半功倍的效果。因此，在幼儿园的课程中音乐教学是必不可少的。