试论游戏在课程中的运用

试论游戏在课程中的运用——谈如何用游戏让课堂教学变得有声有色

[摘要]游戏，用通俗的话来说就是“玩”， 它将枯燥的语言现象转变为幼儿乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为幼儿创造和谐、有趣、丰富的交流情境，使幼儿在玩中学、学中玩的教学方式。幼儿的玩耍总是与生动活泼相联系，这是幼儿的生理和心理因素决定的。在形式多样、方法灵活、气氛宽松的游戏中，幼儿体验到与“玩”一样的感觉，自觉自愿地、快乐而不知疲惫地投身于活动之中。所以游戏是幼儿的基本活动，是向幼儿进行教育的重要手段。

[关键词]游戏 课程 课堂教学 

《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园以游戏为基本活动，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要地位。游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿德、智、体、美全面发展的要求。游戏，用通俗的话来说就是“玩”， 它将枯燥的语言现象转变为幼儿乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为幼儿创造和谐、有趣、丰富的交流情境，使幼儿在玩中学、学中玩的教学方式。幼儿的玩耍总是与生动活泼相联系，这是幼儿的生理和心理因素决定的。在形式多样、方法灵活、气氛宽松的游戏中，幼儿体验到与“玩”一样的感觉，自觉自愿地、快乐而不知疲惫地投身于活动之中。所以游戏是幼儿的基本活动，是向幼儿进行教育的重要手段。那么，如何将游戏自如地运用到课程中，促进课堂教学更有效地开展呢？通过自身的多年教学实践活动，我简单概括了在组织不同的活动时所运用的一些游戏方式：