试论主题背景下的区域活动指导策略

试论主题背景下的区域活动指导策略研究

【摘要】：主题背景下的区域活动，是指以主题为背景，区域为活动形式，教师依据主题目标，有目的地创设与主题相关联的区域活动，幼儿在区域中学习、探索、不断自我完善的自主化的学习活动。教师要着眼于幼儿的主动学习，充分信任幼儿，并竭力为幼儿主动学习创造出所需的环境和条件。教师应学会观察幼儿、关注幼儿学习的过程，根据幼儿个体不同的发展需要选择适宜的指导策略。

【关键词】主题  区域活动  指导策略

优化环境，营造幼儿自由发展空间。

    新《纲要》指出：环境应充分发挥其教育价值，注意体现教育进程及幼儿发展状况。因此,在主题活动开展过程中，在环境创设中始终坚持“儿童参与”的原则，力求主题环境与区域活动有机整合。通过主题环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展、给幼儿营造一个更为自由发展的空间。如在《小花草大世界》这一主题中，我们把班级环境分成几大块面，根据气候和具体情况分块逐步实施。带领幼儿去户外采撷花草，收集了各种花草的标本、种子，进行花叶拼贴，种子组画，或栽种在植物角里。逐步将幼儿在活动中的作品及经验添加到班级环境中。如《小种子去旅行》主题墙面棋，让孩子在下棋的同时了解花草与环境间的关系。即丰富了主题内容又美化了教室环境。