关于通过家园合作培养幼儿良好行为习惯的调查研究

关于通过家园合作培养幼儿良好行为习惯的调查研究

[摘 要]习惯是体现个人素质的重要参考，要使幼儿养成良好的行为习惯，单靠幼儿园或家庭其中一方，往往达不到预期的效果。幼儿行为习惯的培养必须是家庭和幼儿园相互合作，综合利用各种教育资源共同教育。教师与家长达成教育共识，保证教育的一致，为幼儿的发展创造良好条件，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。 

[关键词]幼儿园；家庭；合作；习惯

一、研究的背景

幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯，能让孩子终生受益，但如果不适时培养良好的生活习惯，便会错失良机，形成不良的生活习惯，而积习难改，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。

但随着国家计划生育政策的实施，第一代独生子女现已大