|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
浅谈“生活即教育”理论在美术活动中的运用 |
 |
| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2016-03-31 11:23:01 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
20 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 浅谈生活即教育理论在美术活动中的运用 (需要:21 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
|
字数：3380 浅谈“生活即教育”理论在美术活动中的运用 【摘要】陶行知先生的“生活教育理论”指出：“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。借鉴与陶行知先生的“生活教育理论”，我们应该将生活中的材料运用到美术活动中，让孩子贴近生活，就会有更好的作品展示在大家的面前。所以我们将美术活动的内容、材料、教学策略趋向生活化，大胆实践开展美术活动。 【关键词】生活 美术活动
《纲要》指出：“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。”陶行知先生的“生活教育理论”也指出：“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。借鉴与陶行知先生的“生活教育理论”，我们应该将生活中的材料运用到美术活动中，让孩子贴近生活，就会有更好的作品展示在大家的面前。所以我们将美术活动的内容、材料、教学策略趋向生活化，大胆实践开展美术活动。
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
