家园合作共创阅读环境

论家园合作共创阅读环境

[摘 要] 现在随着社会的发展，人们越来越重视幼儿的早期阅读的影响。伟大的文学家高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”早期阅读既培养幼儿的观察能力、还发展幼儿逻辑思维能力，及培养幼儿的阅读习惯、又锻炼幼儿语言表达能力···早期阅读不仅促进幼儿发展，还有助于幼儿认识社会、了解世界。但是如何开设良好的阅读环境，更促进幼儿阅读方面的发展？事实证明，家长的阅读行为模式对幼儿阅读的影响很大。如果家长在家常常翻阅书籍、报纸，孩子也会经常模仿这些动作，从而促进孩子早期阅读习惯的养成，所以，阅读环境的创设离不开家庭的支持。那么如何创设宽松、自主的阅读环境呢？

[关键词] 幼儿园   家庭    阅读形式多样化  阅读内容符合幼儿年龄特点 习惯养成    

　　一、幼儿园环境创设

《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。有关研究结果告诉我们：人的主要阅读能力是在3——8岁期间形成的。也就是说：3——8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期，家长和