目 录
幼儿小班生理及心里的特点 …………………………………………………3
绘画给幼儿带来的好处 ………………………………………………………3
绘画教育能够促进幼儿智力及动手能力的开发 ……………………………3
绘画教育能够幼儿的创新意识 ………………………………………………3
绘画教育能够让幼儿感受美的体现 …………………………………………3
绘画教育能够充分体现幼儿个性方面的特点 ………………………………4
怎么样进行绘画指导 ………………………………………………………4
提供优良的绘画环境 …………………………………………………………4
指导幼儿细心观察身边事物 …………………………………………………4
提供丰富且安全的绘画工具材料，从而培养幼儿的动手操作能力 ………4
给与幼儿一定的想象空间，从而激发幼儿的想象力及创造力 ……………4
教师在指导过程中需要做什么 ……………………………………………5
指导幼儿绘画的过程中语言的生动、有趣 …………………………………5
要读懂幼儿的绘画心里，从而给出良好的建议 ……………………………5
多听幼儿的心声，让幼儿有自由发挥的空间 ………………………………6
以欣赏的眼光评价幼儿的作品 ………………………………………………6
五、结束语 ………………………………………………………………………6
参考文献 …………………………………………………………………………7
一、幼儿小班生理及心里的特点
1、小班幼儿从生理发展来看，他们的手眼协调能力及手腕肌肉、骨骼、大脑皮质的发育情况都优于托班时期，而且生理发育还不是很完善，需要花费更多的心思去了解掌握。从心理发展来看，幼儿开始出现具体形象思维，它是在直观行动性的基础上形成和发展起来的，是幼儿典型的思维方式。
