目 录
一.引言--------------------------------------------------------------------------------------------2
二.幼儿美术教育出现的问题-----------------------------------------------------------------2
（一）幼儿美术的两种倾向------------------------------------------------------------------2
（二）幼儿美术教育的现存误区 ----------------------------------------------------------- 3
三. 教师如何做到幼儿的所思、所想.所感------------------------------------------------4
（一）指导时要注重树立幼儿的自信心---------------------------------------------------4
（二）指导时要注重师生~同伴间的沟通--------------------------------------------------4
（1）问的技巧-----------------------------------------------------------------------------------4
（2）倾听幼儿的画-----------------------------------------------------------------------------4
（3）指导时要关注个体，有针对性--------------------------------------------------------5
四.教师如何提高并培养幼儿美术绘画的兴趣--------------------------------------------5
（一）利用童话语言---------------------------------------------------------------------------5
（二）选择适宜的绘画内容,满足幼儿认知需求-----------------------------------------5
（三）绘画过程应发挥幼儿的主体作用---------------------------------------------------5
(四)注重丰富孩子的生活经验--------------------------------------------------------------5
(五)师幼共同评价----------------------------------------------------------------------------6
参考文献-----------------------------------------------------------------------------------------6
一.引言
关于幼儿美术教育,英国艺术教育家赫伯---里德在<<通过艺术的教育>>一书中提出"艺术应为教育办得基础,美术教育的使命就是通过艺术来教育人,换言之,它的最终目的是促进人的全面发展"[1]那么又该如何去理解幼儿美术教育呢?幼儿美术教育应该是幼儿美术教师对幼儿美术活动有组织,有目的有计划地进行适宜引导和影响.使幼儿在轻松愉悦的氛围中发展美感_开启心智和创造意识的教育活动.
