新时期幼儿园教师的个人修养

目       录

一、引言 2

二、幼儿教师修养与职责概述 2

（一）幼儿教师个人修养的概念 2

（二）幼儿教师的职责和义务 3

三、新时期幼儿教师的基本角色及素质要求 3

（一）课程的开发者 3

（二）幼儿学习和发展的促进者 3

（三）课程活动的反思者 4

（四）课程的评价者 4

四、新时期幼儿园教师的个人修养提升途径 5

（一）更新教育理念，完善知识体系 5

（二）树立良好形象，实行人格教育 5

（三）提高反思意识，增强反思能力 6

（四）强调以人为本，倡导多元评价 6

五、总结 7

参考文献·····································································7

一、引言

    教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师的个人的内在修养和外在表现不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，发挥着“以身立教”的作用。