论幼儿区域活动中自主游戏的探索

论幼儿区域活动中自主游戏的探索——谈“六大解放”思想在区域活动中的实践

[摘 要]幼儿园区域活动是一种自主性活动，孩子可以根据自己的意愿自主选择、自由组合、大胆想像游戏情节，赋予幼儿一定的空间和自由度，有利于幼儿的身心发展。那么教师如何指导幼儿在区域活动中进行积极有效的自主游戏呢？本文结合陶行知的六大解放思想来谈区域活动中幼儿的自主性游戏，通过解放幼儿来真正实现区域活动的自主性，促进幼儿全面发展。

[关键词]游戏  幼儿  区域活动  六大解放思想

区域游戏是孩子最喜欢的游戏，是孩子自己选择游戏材料，根据自己的意愿进行的积极的自主性游戏，在游戏过程中孩子能尽情的与游戏材料、同伴进行互动、尽情的释放自己的内心体验、尽情的欢笑！同时区域游戏也对孩子的智力发展、能力发展以及社会性等方面的发展有着极大的促进作用。可见我们教师应该努力开展好幼儿的区域活动，促进幼儿的全面发展。要组织好区域活动教师首先应该还幼儿以“自由”，使幼儿能自主探索、自主发现、自主创造。这与陶行知的“六大解放”思想惊人的吻合，他提出要解放幼儿的“头脑、双手、眼睛、嘴巴、时间和空间”，充分发挥幼儿的自主性，促进幼儿各方面的发展。由此可见做到了“六大解放”便真正领会了幼儿园区域活动的真谛，真正能开展好孩子们喜欢的区域活动。