论新入园幼儿家园合作开展的策略

论新入园幼儿家园合作开展的策略

[摘 要]新入园幼儿家园合作共育活动，即能密切家园双方的关系，又能有效的促进幼儿身心健康的顺利成长。本文从小班新生入园家园合作的必要性入手，分析幼儿、家长、教师三方面在入园时存在的问题，如：新生幼儿来园会产生分离焦虑、语言表达能力欠佳，自理能力欠缺等等。本文就是从提出以下六大策略来帮助解决以上问题的：1、新生入园的家园互动，开启家园合作之门。2、新生入园初期，亲情化的入园方式，打开家园合作信任之窗。3、设置家园共育栏，使家长获取科学的育儿知识，创建家园合作信息平台。4、充分运用网络资源，筑起家园合作信息平台。5、深入挖掘家长的教育资源，发挥家长的兴趣特长、职业优势，为家园合作注入新鲜活力。6、成了亲子俱乐部，请家长为班级活动出谋划策，打下家园合作的坚实基础。

[关键词]新入园 幼儿 家园合作

“老师，逸恒这学期进步很大，来园期间不再哭闹了，而且还主动要求准时上幼儿园。除了这些之外，逸恒在语言表达方面进步更明显，能够用语言完整的表达自己的想法。除此之外，逸恒还拿过两次好孩子奖状。作为家长的我们，看见孩子在幼儿园的这些进步，真是由衷的开心。希望他继续加油，能够越来越棒。”这些话是逸恒妈妈在晨检入园时对我说的，从这里可以看出我们进行新入园幼儿家园合作共育的成功。小班新入园幼儿在家园双方共同配合，共同努力下，小朋友较快摆脱了入园的各种不适。根据费弗洛伊德的早期经验理论，成人的发展取决了他的早期经验。如果幼儿能顺利适应幼儿园的新环境，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。做好小班新入园幼儿家园合作需要从一点一滴的事情做起，全方位的做好新入园的每一项工作。