幼儿分享意识的缺失与教育对策研究

幼儿分享意识的缺失与教育对策

[摘 要]学会分享是建立良好人际关系的基础，现在的独生子女往往饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，有什么好东西就习惯自己先占有，这对培养幼儿健康的人格是极为不利的。通过分享意识的培养可以使幼儿懂得有好东西大家一起分享是一种快乐的事情，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。

[关键词] 分享  问题  榜样  机会  规则

品质教育必须围绕四种基本能力来培养新一代幼儿教育基础教育纲要中提出：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”其中“学会共同生活”指要培养孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果。《纲要》中提出：“教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，培养乐意与人交往、学习互助、合作和分享的情感”。因此，培养幼儿学会与人分享的品质已成为当前教育的重要目标之一。分享行为作为一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。我们可以通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。这样，对于全面提高幼儿的素质，将来做一个有利于社会的人都将具有深远的意义。我在多年的幼教实践工作中发现现在越来越多的幼儿缺乏分享行为，他们的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。