浅谈幼儿教育中教师的语言美

浅谈幼儿教育中教师的语言美

【摘  要】

美，一直是人们无时无刻不在关注的焦点。外在美可以通过打扮而完成。但心灵美却是一个长期的过程，它是由思想道德品质、知识才能和性格气质构成。语言美则是其中一种表现形式，今天本文中将着重来谈一谈幼儿的语言美。幼儿的语言美与教师的影响起着至关重要的作用，本文将从幼儿的语言特点、教师应加强的语言素养二个部分进行阐述。其中教师的语言素养又分为多阅读、丰富自身的语言养料；多朗读，发挥自身的语言魅力；多诵读，规范自己的语言；运用多媒体手段，全方面的让幼儿感受美四个方面。

【关键词】

   幼儿语言发展   教师语言  阅读  朗读  多媒体

 

美，生活中无处不在。外表美，倾国倾城；内心美，善良豁达；举止美，温文尔雅；自然美，清水出芙蓉，天然去雕饰。在幼教工作的五年里，我细微看到这样一个现象，教师身着色彩艳丽的衣服，孩子会很喜欢，而穿着颜色深沉的衣服时，孩子则会对你表示出害怕的情绪。外在美可以通过自身的穿着打扮而完成。但心灵美却是一个长期的过程，它是由思想道德品质、知识才能和性格气质构成。①语言美则是其中一种表现形式，本文中将着重从以下二个方面来谈一谈幼儿的语言美。