浅谈苏州方言在幼儿园教育中的有效运用

浅谈苏州方言在幼儿园教育中的有效运用

[摘要] 

近几十年来 ,我国普通话推广工作成绩越来越大 ,一方面，普通话的推广使得全国各地的人在交流方面没有了障碍，不同地域之间的人也能保持良好的沟通，另一方面，由于从幼儿园时期就广泛的使用普通话进行教育，导致很多幼儿对于知识的第一印象是建立在普通话的基础上的，很难或者无法用本地的方言来进行描述。

随着时间的推移，方言在日常生活中的地位就逐渐降低，很多幼儿不会说方言，或者说的很不标准，长此以往，必然导致方言慢慢的走向消亡，至少是会失去很多部分，比如说一些单词和俗语，这对于传统文化的传承有巨大的反作用。有大学语言研究者最近在对苏州方言的一次调查中发现，绝大多数苏州孩子已基本不会说苏州话，尤其在15岁左右的初中生中，用普通话交流的比例已高达100％，担心照此下去，这批孩子成为社会主流人群后，苏州人的母语将由苏州话变成普通话，而苏州方言所包含的丰富文化也将由此丢失。

另一方面，巨大的人口流动，也对本地方言造成了很大的冲击，拿苏州来说，全市登记人口600多万，其中本地户口200多万，外来人口达到400多万，这种情况决定了多数的人与人之间的交流要使用普通话来完成，也决定了外来人口的孩子和本地的孩子一定是用普通话来交流的，所以苏州话在孩子生活中出现的频率，也越来越低了。

所以，幼儿教育一方面要贯彻普通话的教育，除此以外也要加入方言的教育，使幼儿充分学习方言，学习本地的传统文化，对于文化的继承和个人的修养都有积极的意义那么，在处于学龄前启蒙阶段的幼儿们，如何在幼儿园中有效运用，巧妙渗透苏州方言的学习呢？现在，将我们平时教育中的点滴结合理论谈谈自己的看法。

[关键词]    苏州方言 倾听吴语 趣味童谣 细语柔歌