论幼儿“爱心”的培养2014

论幼儿“爱心”的培养

[摘 要] 为幼儿创造一个爱的环境，对幼儿进行爱心教育，培养有爱心的孩子，既是幼教工作者的责任和义务，也是幼教工作者不断实践和探索的课题。幼儿期是爱心培养的最佳期，今天的孩子将是未来的主人，是我们民族兴旺、发达、事业继往开来的希望之所在。他们在“爱”的情感体验和培养方面程度如何，将是决定整个民族素质的重要方面之一。因此，爱心教育迫在眉睫，从小就把爱心意识扎根在孩子心里很有必要。

[关键词] 幼儿 爱心  同情心 

关爱他人不仅仅是传统美德，更是人性素养的基本构成要素。宽容善良、富有爱心、包容他人是社会和谐的基础，可以说拥有了爱心，就拥有了快乐人生。培养爱心与同情心，应从幼儿抓起。为孩子创造一个爱的环境，对孩子进行爱心与同情心的教育，培养有爱心的孩子，既是幼教工作者的责任和义务，也是我们不断实践和探索的课题。笔者在多年的幼教工作中，对如何引导孩子成为一个关爱他人、关心社会的人，帮助孩子形成“我需要朋友，朋友也需要我”的思维定势进行了一些思考，认为提高教师自身素养、注重教育方法多样化、社会综合引导是培养幼儿爱心的关键因素。