浅谈幼儿“幼小衔接” 浅谈幼儿“幼小衔接”-word文档网

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浅谈幼儿“幼小衔接”

[摘要]《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”因此，幼儿教育有其存在的合理性与必然性，它有自身的意义与价值，它与小学阶段是不同的，但是其过渡要建立在整个幼儿阶段的正确发展基础上。幼小衔接不只是幼儿园大班的事，要幼儿园、小学、家庭三个方面密切配合，共同努力，才能保证衔接工作的顺利进行，为幼儿进入小学打下良好的基础。由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大困难，因而加强幼小衔接工作就显得十分必要。我是从以下几个方面进行概述的：1、幼小衔接存在的问题2、产生以上问题的原因3、应对的策略4、幼小衔接的培养5、总结

[关键词] 幼小衔接习惯培养存在的问题分析

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幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的平稳连接,主要在幼儿园大班与小学一年级间进行。幼儿园大班的儿童尚处于习惯形成时期,可塑性和模仿学习能力很强。这一阶段儿童习惯的培养对于做好幼小衔接工作具有特殊重要的作用。长期以来,幼儿园与小学都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系,造成了目前幼儿园大班与小学一年级,在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡,出现明显的幼小衔接困难。很多幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下,从幼儿园毕业进入小学后，他们在新的生活、学习环境中,立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难,使他们的认知兴趣迅速下降,自尊心、自信心不断的减弱。因此,如何做好幼小衔接就成为幼儿园教育关键的一环。