浅析小班主题活动的实施与评价策略

浅析小班主题活动的实施与评价策略

［摘要］在当代幼教课改中，一种旨向在培养幼儿好奇心、表现欲、发展幼儿的自主性、探究性、创造性等方面具有独特功能和价值的崭新课程——幼儿园主题课程被提出。幼儿园主题活动能使幼儿在探索中获得知识，使幼儿主动学习社交，利于开展家园共育工作。然而，很多幼儿教师对这种主题课程认识较为感性，在实际操作中遇到了许多问题、产生了许多困惑。本文试从幼儿园课程设置的现状及遇到的问题出发，提出幼儿园小班主题活动的实施方案与具体操作方法，并提出了相应的评价策略。与广大幼儿教育工作者共榷，以期使之成为幼儿教育的重要手段，为幼儿教育工作作出一点贡献。

［关键词］ 小班主题活动   优点与选择倾向    实施方案    评价策略 

    

小班的教育内容是全面的、启蒙性的。小班的教育活动是教师以多种形式，有目的的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。进行主题教育活动对于促进小班幼儿的全面发展及开发智力等方面可以起到重要影响和作用。进行小班主题教育活动应充分考虑幼儿的生活经历及认识能力，主题内容要更注重趣味性，把主题思想融入到游戏活动中，以便能够达到寓教于乐的效果。主题活动要真正以幼儿为中心，在活动过程中培养儿童的团队协作能力、想象力和实际操作能力，以达到开发儿童智力与潜力，健全儿童人格，激发儿童学习兴趣的教学目的。