三方努力共同培养小班幼儿良好自理能力

三方努力共同培养小班幼儿良好自理能力

 [摘 要] 幼儿期是人的一生身心发展，尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。而对于小班幼儿来说，是培养其良好的自理能力的最初时期，也是最易形成牢固的第二天性，是让孩子终生受益的。因此，我提出三方努力共同培养小班良好自理能力。三方指的是幼儿、教师以及家长。首先，是充分调动幼儿的主观能动性，让其自主的去行动起来。其次，是教师在一周生活各个环节渗透生活教育，帮助幼儿进行自理能力的培养。教师可通过游戏、随机教育、文学作品等手段进行教育。最后，就是重视家长工作，是幼儿学会的本领得到强化和巩固。这点主要是防止家长的观念与幼儿园教育相抵触，造成幼儿在幼儿园一个样，在家一个样。因此，让家长树立正确的观念，给家长推荐书籍，侧面与家长交流都是必要的手段。总之，三方努力，一切为了幼儿的一生共同努力。

[关键词] 三方 小班幼儿 自理能力

幼儿期是人的一生身心发展,尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心，意志品质，交往能力等方面的培养。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。这句话虽有点夸张，但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这个时期一旦养成良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益。