幼儿共同体生活中规则意识培养的实践思考

幼儿共同体生活中规则意识培养的实践思考

[摘 要]《幼儿园教育指导纲要》中指出“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”。 幼儿期是规则意识培养的关键期，我们试图以规则意识培养为裁体，依托幼儿共同的生活实践，通过科学的引导，创设适宜的环境，力求在生活情境中、在角色体验中帮助幼儿逐渐认识和理解规则的意义，发展和提高执行规则的水平，体验规则带来的快乐，加强幼儿对规则的内化和迁移，使幼儿的个性和社会性相得益彰，和谐发展。

[关键词]提高认识    主动参与   快乐体验

《幼儿园教育指导纲要》中指出“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”。 幼儿共同体规则意识的培养与认同有一个过程，通过集体行动、集体行动的规则内化来慢慢达成，幼儿要意识到同伴生活的重要性，努力承担和完成自己作为共同体成员所应尽的责任和义务。共同体中所建立的交往是一种亲密关系中的交往，是一种既能够充分发挥个性又能信奉和遵守规则的交往，幼儿在共同体中形成的“惯习”既有助于他们在群体内的生存，也有助于他们在共同体外的生存。