蒙台梭利教育本身以及在我国的发展

蒙台梭利教育本身以及在我国的发展

[摘 要]玛丽亚-蒙台棱利是20世纪享誉全球的意大利幼儿教育专家、科学家。蒙台棱利特殊教育法在于强调早期教育的必然性，是到目前为止最重要的幼儿教育改革成果。蒙台棱利用科学的方法研究出人类成长的过程、规律和法则，用科学的教育方法使孩子奠定智能的良好基础，挖掘儿童的潜能。它是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。 随着蒙台梭利教学法在全球范围内的推广，蒙氏理论不断地得到了完善和发展。在中国，蒙氏教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市甚至农村地区，从民办园到公立园，从实验班到全日制蒙氏园，目前已遍及全国除西藏自治区外的二十九个省区和直辖市。随着蒙氏教育实验的深入开展及所取得的明显成效，蒙氏教育的影响也越来越大，越来越多的家长希望自己的孩子也能接受这一良好的教育，渐渐地便有更多的幼儿园开设了蒙氏教育实验班。

[关键词] 蒙台梭利 理念 蒙式教育 中国化 发展

蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚-蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。