浙江省幼儿园英语教育现状及其对策研究

目    录

一、幼儿园英语教育的基本理论问题 2

（一）幼儿园英语教育的相关概念 2

1  英语和外语 2

2  英语教学和第二语言教学 2

3  幼儿园英语教育 2

（二）幼儿园英语教育的理论基础 3

1  监控理论 3

2  话语理论 3

（三）开展幼儿园英语教育的重要意义 3

1  为幼儿的终身发展奠定良好的基础 7

2  完善幼儿的语言发展 7

3  适应社会经济发展和教育发展的需要 7

二、浙江省幼儿园英语教育的现状及其存在的问题 6

（一）教学目的不明确 6

（二）教学方法及教学手段不丰富 7

（三）对教学资源利用缺乏足够的认识 8

（四）幼儿英语专业师资建设不足 8

三、完善浙江省幼儿园英语教学的策略建议 10

（一）全面认识幼儿英语教育目标 10

（二）创设良好的英语环境 11

（三）重视家庭与校园的合作 11

（四）加强幼儿英语教师的培养和培训 12

1  英语语言专业知识的培训 6

2  幼儿英语教育教学技能的培训 6

参考文献 14

浙江省幼儿园英语教育现状及其对策研究

内容提要

随着我国改革开放的不断深化,国际交流的日益广泛,英语作为国际通用语言,己成为21世纪的人才走向世界、开展国际交流与合作所不可缺少的重要工具。作为基础教育的基础,幼儿英语教学越来越受到人们的关注和重视并得到了蓬勃的发展。但现实中幼儿英语教学活动良芳不齐、效果不甚理想。因此，本文从幼儿园英语教育的基本理论问题入手，阐述了幼儿园英语教育的相关概念、幼儿园英语教育的理论基础以及开展幼儿园英语教育的重要意义。进而分析了当前浙江省幼儿园英语教育的现状及其存在的问题，最后，提出了若干完善浙江省幼儿园英语教学的策略建议：全面认识幼儿英语教育目标；创设良好的英语环境；重视家庭与校园的合作；加强幼儿英语教师的培养和培训等。

【关键词】幼儿园  英语  教育  建议