浅谈大班幼儿同伴间的冲突与教育

浅谈大班幼儿同伴间的冲突与教育

【摘要】幼儿同伴冲突是在幼儿园中经常见到的情况，一开始被人们看做暴力行为而遭到广泛的禁止。但随着对幼儿教育研究的日渐深入，越来越多的研究者意识到，幼儿同伴冲突作为幼儿生活中十分重要的一个部分，只要教师和家长加以正确引导，不但有利于幼儿之间加深相互了解，而且有利于幼儿逐步去“自我中心化”和逐渐社会化。本文以大班幼儿同伴冲突问题为切入点，对观察到的大班幼儿同伴冲突的案例进行分析、分类，总结大班幼儿同伴冲突的特点，并探讨影响大班幼儿同伴冲突的主要因素，在此基础上论述幼儿同伴冲突对幼儿身心成长产生的积极影响并提出相关教育建议。

【关键词】大班幼儿 同伴冲突 影响

幼儿同伴冲突在幼儿园中很常见，在幼儿园里我们经常会看到幼儿为一些“鸡毛蒜皮”的小事而争执，有时甚至会发生言语或身体上的攻击行为。在幼儿同伴冲突中，教师和家长应当适时地对幼儿给予指导和帮助，并且有意识地引导幼儿学习更多的策略来应对同伴冲突。大班幼儿处于从幼儿园到小学的过渡时期，过渡阶段的幼儿社会化发展的程度，将对幼儿的小学生活以及幼儿的身心发展及性格形成产生深刻的影响。因此，本文以大班幼儿为研究对象，采用观察、调查法等研究方法，目的在于了解幼儿在同伴冲突发生时的真实想法和他们的真实态度，以便于更准确地分析出大班幼儿同伴冲突的特点及影响因素。对大班幼儿同伴冲突问题进行研究。其目的旨在揭示大班幼儿同伴冲突问题的主要影响因素，并通过深入研究提出大班幼儿同伴冲突对幼儿产生的积极影响，以及对家长、教师、社会的教育建议。