浅谈如何对特殊儿童进行学前教育

浅谈如何对特殊儿童进行学前教育

[摘要]：特殊儿童的学前教育指在特殊儿童的学前阶段，按照他们心理发展规律和特殊的特点，在良好的家庭和社会环境的影响下，通过有益的教育和训练，以及医疗预防的措施，尽最大力量挖掘他们的潜力，增进他们的技能，使他们的身心能够得到最大限度的发展。

早在20世纪20年代，我国著名的教育家陶行知就提出：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本”。但是作为一个特殊的群体——特殊儿童的教育也很重要，而作为特殊儿童的基础教育——特殊儿童的学前教育更是很重要的作用。 

[关键词]：特殊儿童 学前教育 

大家都知道幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育有利于促进幼儿的身心健康全面地发展，为我国更好地普及义务教育，提高全国人民的整体素质有着非常重要的意义。为了补偿特殊儿童在生理和心理上的缺陷，所以我们要对其进行良好的学前教育，这样的话可以最大程度地发挥他们的潜力。

目前，我国特殊儿童学前教育的发展形势非常不乐观。北京师范大学的特殊教育专家钱志亮曾经说过：在各种类型的特殊儿童中，视力、智力特殊儿童的早期教育工作不容乐观。而这一切是因为他们大多数不能够进入普通幼教机构接受学前教育。与此同时，家长对于自己家的特殊儿童上学接受教育的认识不足，承担力不够、而且一般来说特殊儿童家里经济条件也不够好，就近的学校和幼儿园教师的不能够主动服务等等很多因素，也严重制约了对特殊儿童的进行康复训练和早期干预。下面笔者将从0-6岁特殊儿童进行学前教育的重要性以及如何保障特殊儿童的早期教育这两大方面进行论述。