创意美术活动中发展幼儿创美能力之探析

创意美术活动中发展幼儿创美能力之探析

【摘要】《基础教育课程改革纲要》提出课程改革的目标之一就是要实现课程功能的转变，“要改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。阐明了目前新课改中对学生实践能力及创美能力的重视程度。纵观中西方人类发展史我们不难发现，没有创新，世界不会走到今天这个地步，没有创新，世界也不会持续向前发展下去。本文从创美活动及意义谈起，分析了目前幼儿园创美活动现状，从创设情境、巧用各种手段、加大师生互动提高学生鉴赏能力、教学8评价四个方面讲述了发展幼儿创美能力的方法策略，让学生从小就能够在欣赏美术、思考美术、创作美术中感受美、创作美。

【关键词】创意美术活动 幼儿创美能力 策略

著名科学家爱因斯坦曾经说过这样一句话：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”从这句话中我们可以体会到爱因斯坦对创新及想象力的重视程度，纵观中西方人类发展史我们不难发现，没有创新，世界不会走到今天这个地步，没有创新，世界也不会持续向前发展下去。《基础教育课程改革纲要》提出课程改革的目标之一就是要实现课程功能的转变，“要改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。这段话阐明了目前新课改中对学生实践能力及创美能力的重视程度。