论如何培养幼儿游戏中的情绪

论如何培养幼儿游戏中的情绪

【内容摘要】一方面游戏是幼儿的主要活动，另一方面游戏也是幼儿园的基本教育活动。马卡连柯说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，就象活动。工作和服务对成人具有重要意义一样。”幼儿也最喜欢游戏，因为游戏和谐幼儿天真的童趣和无忧无虑的天性。多姿多彩的游戏，能够给孩子的心灵插上一对幻想的翅膀丰富他们的想象力，加深他们对未来的美好向往。同时，游戏的过程也是幼儿锻炼身体。学习生活过程-----因为游戏来源于生活，通过游戏，孩子们开始触摸社会的皮肤，学习基础的劳动，协作和人际关系。游戏是“玩”，为了玩得开心，玩得美丽，孩子们会“挖空心思”动脑筋，想办法……这就调动了他们的思考，激发了他们的求知欲和创造欲。总而言之，游戏也是幼儿园的基本教育活动。

【关键词】游戏  培养  幼儿园的基本教育  快乐教育  创造力                                        

新纲要指出：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。在幼儿园我们给予幼儿的应该是更多的快乐，因为有了快乐幼儿才会拥有自信及学习的动力：有了快乐幼儿才会有创造的欲望。就象我们大人一样有了快乐才会有欲望，有了欲望才会去追求。而游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中会不拘谨不受控制，积极快乐的活动，充分表现自己，实现个人的愿望，他们通过游戏，体会自己的力量和自信，从成功中获得快乐·自信。游戏的过程可使幼儿感到快乐和满足，因此它适合幼儿的需要和幼儿身心发展的特点。教育家陈鹤琴曾说：“孩子需要良好的伙伴来做他的伴侣，与他们交流相处获得友谊，消除孤独，活泼身心，这是成人所代替不了的。现在绝大部分家庭只有一个孩子，而一些游戏一人是玩不起来的，必须与同伴合作配合，才能进行。而在幼儿园里游戏也是作为教育的必要条件之一，幼儿园应充分保证幼儿，游戏活动时间，让幼儿在与伙伴游戏中习得多种经验，真正成为游戏的主人，充分感到游戏活动的快乐！