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| 文档题目： |
浅议科学活动之生成 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-28 11:01:52 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
31 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3318 浅议科学活动之生成 [摘要] 利用资源，丰富幼儿的科学活动内容，进行科学启蒙教育，以幼儿的兴趣为切入口，巧妙地从幼儿的信息中生成科学活动内容。教师应时刻做个有心人，注意细心观察幼儿的一举一动，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的科学活动内容，还应有各领域丰富的知识和指导策略。 [关键词]兴趣 问题 建议 争论 孩子通过探究获得科学知识与经验 ，提高解决问题的能力，形成科学的态度。需要教师有效地引导，仅仅凭幼儿对某个问题的兴趣，自发实验和探究，很难获得有意义的结论、准确的科学知识。有效的指导必须是及时的，也是关键的问题。引导幼儿探究的方向，才能使探究活动不断地深入，可见生成科学活动是非常重要的。
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