如何为小班幼儿开展适宜有效的科学探究活动

如何为小班幼儿开展适宜有效的科学探究活动

[摘 要]   “做中学”科学教育强调“科学探究过程实际上就是幼儿主动学习的过程”。[]这个过程不仅能帮助幼儿建立最初的科学探究兴趣、建构基础的科学知识，而且能使幼儿获得初步的科学探究能力和丰富的科学知识，从而积累多方面的科学经验。可见“做中学”科学探究活动适合当今幼儿教育的新理念、符合《纲要》精神，并切实服务于我们一线教师对科学教育活动的开展。

[关键词]  适宜有效  科学  探究

“做中学”科学教育强调“科学探究过程实际上就是幼儿主动学习的过程”。这个过程不仅能帮助幼儿建立最初的科学探究兴趣、建构基础的科学知识，而且能使幼儿获得初步的科学探究能力和丰富的科学知识，从而积累多方面的科学经验。可见“做中学”科学探究活动适合当今幼儿教育的新理念、符合《纲要》精神，并切实服务于我们一线教师对科学教育活动的开展。恰巧，近来园内的教研活动一直在带领教师学习“做中学”的教育理念，教师们也在不断的尝试为班上的幼儿开展系列的科学探究活动。作为小班教师，我曾经认为在小班非常不适合开展科学探究活动，但是随着教研的不断深入，和对“做中学”科学教育的深入研究与认识，使我在不断的尝试中逐渐摸索出一套适合小班幼儿的科学探究经验，并在此与大家交流分享。