浅谈地方自然材料在幼儿科学区域中的开发与利用

浅谈地方自然材料在幼儿科学区域中的开发与利用

摘要：地方自然材料是指特定区域内教师能够开发和利用的当地自然资源材料，它们蕴含着丰富教育资源。幼儿的科学活动应超越幼儿园的范围，与社会生活紧密联系，从而开拓幼儿的眼界，让幼儿学会多方获取科学经验，促进其科学兴趣和探索惯的养成。同时，幼儿对科学经验和科学方法的运用，也需要与社会生活相结合并在实践中得以验证，从中很好地体验到“科学就在身边”。

在这里主要阐述教师如何充分开发和利用地方自然资源，就地取材有效开展 幼儿科学教育，本文试从田间自然资源和乡土动物资源两方面作简要阐释，从而达到提高教育教学活动质量的目的。

[关键词] 地方自然材料   幼儿科学区域   开发与利用

一、什么是地方自然材料？

有教育功能和价值的素材和物件。它们丰富了孩子们的科学探索的素材与视野，扩展了孩子们的科学探索的经验与能力，激发了孩子们的科学探索热情与信心。地方自然材料是指根据教育目标和幼儿的发展水平，将地方自然材料如田地、园林、蔬菜、农作物、昆虫、动物 、水产品的根、茎、叶等投放到区域活动中，幼儿在区域活动中与各种材料互相作用，去观察、体验、探索进行发现性学习，积累经验，激发创造潜能。