引导小班孩子养成良好的行为习惯

引导小班孩子养成良好的行为习惯

【摘要】现在的孩子独生子女多，他们一个个都是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝宝贝。对于孩子，“顶在头上怕吓着，含在嘴里怕化了”是很多家庭的真实写照。绝大多数幼儿生活自理能力差，娇生惯养，没有养成良好的生活、卫生等行为习惯。然而，幼儿期是良好行为习惯培养的最佳时期，更是关键期，这一时期良好行为习惯的养成将影响幼儿今后一生的发展。因此，作为小班的老师，为促进幼儿身心的健康成长，应该做一个有心人，善于观察幼儿的个体差异，并能因人而异，采取不同的教育方法，从而培养幼儿良好的行为习惯。

　　小班的幼儿第一次离开家庭来到幼儿园，一方面有些怯生，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事情。在进行幼儿良好行为习惯的培养时，必须要根据幼儿的年龄特点，遵循“循序渐进”的原则，逐步指导，慢慢建立起良好的行为习惯。  

关键词：小班幼儿   行为习惯

一、从“爱”入手，耐心引导。

对刚入园的小班孩子来说哭哭闹闹是避免不了的，甚至还有的会往外跑，哭着喊着要回家。对家长来说也是万分的不舍，一万个放不下心。还有的是孩子在里面哭，家长在外面哭，这些场景看到会让人心痛、让人焦急。我们老师就是中间的衔接人。我们必须帮助孩子尽快地适应环境，还要让家长安心把孩子交给我们。而我们老师更要从“爱”入手，让“爱”去温暖孩子的心，用细心和耐心去引导孩子。每天早上，老师就像妈妈一样怀有一颗包容的心，微笑着接待每一位幼儿，给孩子们安全感。不管其反应有多激烈，也应毫无半句怨言，一如既往的拥抱他们，亲抚他们，和蔼可亲的对待他们，逐步使他们从心底里接受老师，从而亲近和依恋老师，把老师当作他们最最好的朋友。在幼儿慢慢适应的过程中，老师再耐心的有计划性的对孩子进行良好的行为习惯教育。